4 Kasım 2015 Çarşamba 14:30’da IFEA’da
Anaid Donabédian (Inalco)
Sunum İngilizcedir
« Ermeni Okulu’nun eğitim sorunları: Türkiye, Fransa, Lübnan, hangi zorluklar, hangi başarılar? »
Ermeni diasporasının okullarının tümü, köklerini, 19. yüzyılın ikinci yarısı ile 20. yüzyılın başları arasında dikkate değer bir okul ağının kurulduğu Osmanlı İmparatorluğu’nda kurulan bir gelenekte bulur. Bu okullardan bazıları Paris bölgesindeki Raincy’de Tebrotzassère gibi sürgünde aynı adla faaliyetlerini sürdürürken, bazıları Türkiye’de faaliyetlerini sürdüren ünlü Getronagan ve Yessayan liseleri gibi bazıları da yerel olarak ortaya çıkan yeni ihtiyaçlara göre yerel olarak oluşturulmuştur. topluluk.
Son yirmi yılda, sayıları daha az olan Batı toplumlarında (Fransa, Kaliforniya, Kanada) bir canlanma yaşarken, Türkiye ve Liban’da (topluluğun demografisine göre) oldukça istikrarlı kaldılar. Ülkenin eğitim politikasına (Devletle yapılan sözleşmeler yoluyla ya da sadece yerel mevzuat yoluyla) bağlı olan bu okullar, ulusal sınavlara erişime izin verdikleri için, ortak bir kuruluş amacına ulaşmak için farklı kısıtlamalarla yüzleşmek zorunda kaldılar. Ermeni dili ve kültürü, yerel gerçekliklere ve aynı zamanda ilgili bağlamların her birinde inşa edilmiş topluluk ideolojilerine bağlı olarak zıt stratejiler ve sonuçlarla.